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文摘精选《一盘没有下完的棋》

栏目:文摘精选|发布:秋叶寒 已在故事者网站发布【58】篇文章
日期:2022-02-18|来源:意林|作者:胡为民|阅读:手机阅读

感谢秋叶寒发布文摘精选《一盘没有下完的棋》,内容如下:

那天晚自习,我忽然想到教室里去转转,教室里很安静,同学们都在安静地做作业,我发现后座有两个同学在偷偷下军棋,我把他俩请到办公室,问他们为何把“美好”的自习课用于“战争”,一位学生说学习压力大,想放松放松,另一位学生回答心情不好,想释放释放。听了学生的解释,我给他俩讲述了自己那“一盘没有下完的棋”。

我读初二的时候,我们所在的教育片区要举行语文、数学、物理的单科竞赛。学校的初赛,我有幸入选了物理科的选手,满怀信心地参加了学校为期一个月的赛前培训(我对物理特别感兴趣,那时的理想是成为一个物理学家)。可是,到片区参加竞赛的那天凌晨,我才知道自己被莫名其妙地取消了参赛权,心里委屈极了、痛苦极了。我为了排解心中的苦闷,早自习邀请同桌有滋有味地下起象棋,一盘棋还没有下完,班主任就发现了。她气冲冲地把我叫到办公室,狠狠地批评了一顿。从此,我学习物理的热情降低了许多,初中毕业勉强考进一所普通高中,后来进了一所专科学校。

学生听了我的故事笑了。一位学生大胆地说:“老师,你读书的时候也喜欢下棋呀?”

“老师并不喜欢下棋,只是想排解情绪,可是排解的方法错了,以致老师后来学习热情不够,青春的理想搁浅了。你俩正如老师当初一样,处在青春期,总有许多莫名的烦心事,很多时候不懂得如何排解。如果那时老师主动找物理老师谈谈,问清楚没有被派我去参赛的原因,或许知道了自己的不足,会更加努力,没准儿真会实现理想,在物理学方面取得一些成就;如果那时老师找父母谈谈心,父母或许会用生活经验告诉如何看待人生路上的‘不平’事,我就会更好处理生活中遇到的麻烦事儿……老师希望你俩排解自己不良的情绪,也不要用美好的自习课‘惩罚’自己,可以找老师谈谈,也可以跟长辈聊聊,或许‘压力’就会变成动力,坏心情转化为学习的激情,你们说是吗?”

两位学生信服地点了点头:看着学生离开办公室时轻松的背影,我开心地笑了。

是啊,我年少那盘没有下完的棋告诉我们:青少年的内心敏感脆弱,他们有了委屈,有烦闷一定要排解,让心“空灵”起来,坏心情才不会阻碍成长;年少“那盘没有下完的棋”,让我懂得教师不仅传道授业解惑,不仅是对学生充满无私的爱,更要走进学生的“内心”,了解孩子所思、所想,郁结的麻烦。所以,从教三十多年来,我总是尽力呵护学生的兴趣爱好,努力排解学生学习上的“坏”情绪,便送给学生解决青春麻烦的“妙计”。

一盘没有下完的棋,一阕青春悠远的歌,一方教育教学的“法宝”。

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