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文摘精选《美国幼儿园注重培养领导力》

栏目:文摘精选|发布:夏玖 已在故事者网站发布【23】篇文章
日期:2021-12-07|来源:杂文选刊|作者:陈琴|阅读:手机阅读

感谢夏玖发布文摘精选《美国幼儿园注重培养领导力》,内容如下:

我之前赴美国哈佛大学访学,儿子随行,并进入了波士顿的一所公立幼儿园。

入学两周后的一天,儿子放学回家特别兴奋地对我说:“妈妈,我今天当Line Leader(队长)了。”说着,还拿出一张很大的海报,上面写着一个大标题“Morning Message(晨间信息)”.具体内容包括今天是几月几日、星期几,今天的队长是谁,今天要学习的内容是什么,等等。“晨间信息”海报每次只发给当天当队长的小朋友,因此儿子特别珍惜,小心地把它贴在墙上最显眼的位置。

后来,儿子有一次生病在家休息,晚上突然对我说:“妈妈,我明天要去上学。”

我问:“为什么?你的病还没好。”

儿子说:“不行,明天轮到我当队长,如果错过了,就要再等一个月才能当上。”

一个小小的队长头衔为什么会让孩子如此在意呢?

在美国,幼儿园和小学低年级通常都设有队长职位,由全班小朋友轮流担任。老师还会在纸上一一列出队长需要做的事情,贴在班级教室的墙面上,帮助小朋友明确任务。队长主要担当老师的助手,协助老师分发点心和午餐、摆放椅子、擦桌子、给班级里的植物浇水以及活动后收拾物品等。

领导力培养是美国儿童教育中非常重要的一项内容。美国人坚信,每一个儿童天生都具有领导才能,只是这种才能常常是潜在的,需要教育者帮助他们认识自身具备的这些潜在品质,并将这种才能发挥出来。对儿童来说,领导力的培养最重要的并不是要成为他人的领导,而是形成一种内在的领导意识,要成为自己的领导,对自己的能力具有信心,并且能够对自己的行为负责。

美国幼儿园的队长制度让年幼的儿童体验到成为一个领导者的感觉,这也许是他们第一次体验当领导。通过轮流担当队长,儿童不论能力强弱,都能体验到自主和独立,感受到自我的价值,从而建立起自信心。同时也强化了幼儿的责任意识,让他们从小学会承担责任。更为重要的是,全班小朋友轮流担任队长,每个人都有机会成为领导者,这对于从小培养幼儿的领导意识和领导能力非常重要。

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