文摘精选《化学老师的三个身份》

感谢孤鸿影发布文摘精选《化学老师的三个身份》，内容如下：

一只蓝色的、有些陈旧的手提包荡进了教室，一个身影矫健地迈过门槛，跃上讲台，顺势将提包放下，抽出课本。一切课前准备已经就绪，他便转过身去拉开黑板打开PPT，或者以两手撑讲台，咧嘴露出他那并不洁白却整齐的两排牙齿，笑着看着我们。

这就是陈老师的一贯动作，虽然他只是一个普通老师，但我总觉得，他有着3个多彩的身份。他的教学永远在这三个看似毫无关联，却又紧密联系的三个身份中，不停交替。

他是“智者”。在别人眼中，他的课堂似乎不像课堂，而更像“智慧爆炸现场”。他的嘴里冒出的专有学术名词少之又少，取而代之的，是一句句诙谐幽默而又令人难以忘记的“智慧语丝”。“强者先行”是他对金属反应先后顺序的总结；透过“一花一世界”，我们可以看到可逆反应的奇妙；“谁强跟谁姓”是水解规律的大纲……许许多多的“智慧语丝”，不仅能活跃课堂气氛，还帮助我们速记了枯燥死板的定理。

有时，陈老师一时兴起，直接在讲台上大放异彩。只见他将双手平举，大拇指并大拇指，食指并食指，此乃碳碳双键，再见他食指分开，嘴中喃喃道：“好，这就是断键，发生了加成反应。”或是取一根粉笔，将其掰断，借此形象地告诉我们断键要吸收能量。正因为这些异彩纷呈而又简单明了的智慧启迪，我们在期末化学考试中一路过关斩将，斩获平均97分奇迹般的成绩。

有时他还过“大哲学家”的瘾。 “同学们呐，我们的生活，就好像萃取，中途要放放气，不然，就会炸。”学习萃取时，他这么说，给学得头昏脑涨的我们指了一条出路。“试管，只能装三分之一，太满了，容易伤到自己，伤到别人……”实验课，一句提示大家注意安全的话，却还有更深层的意思。化学，还能折射出人生啊！这些都是“大哲学家”教给我们的。

同时，陈老师被人送绰号“陈赤子”。他还是一个心理年龄严重低于实际年龄的人，他喜欢边嘟着嘴边赶向教室上课，上晚自习时我总能捕捉到他各种各样的小表情。偶尔他还喜欢与我们凶神恶煞的班主任开玩笑，撕掉他那张严肃的“面具”，让他露出笑容。他可以与隔壁班的班主任畅谈未来教学规划，也可以举起艺术节的道具弓箭对准她的后背；他可以在5分钟将一道难题剖析得井井有条，也可以花5分钟和互动白板上的笑脸“干上一架”；他可以作为老师安慰指引没考好的同学，亦可以作为兄长与同学们打成一片。

高中过了一年了，这位思想深邃的“智者”、博学多才的“大哲学家”、有感染力的“陈赤子”，将会用他的魅力指引我们向前进，我们也会用他教给我们的乐观精神面对一切困难，用他教给我们的智慧过好人生。

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