文摘精选《忆尊师于永正》

感谢倒影年华发布文摘精选《忆尊师于永正》，内容如下：

每当有人问我有没有遇到名师，我都会这样回答：“有，于永正先生排第一。”

我辈福浅，在初上学之时，于老师已经退休好多年了，我为六年中没有正式做他的学生而遗憾。

记得那时，我在城中最好的小学就读，于老师简直就是神一样的存在，学校里，有一半语文老师是这位“小语界泰斗”的“徒子徒孙”。当我们听说于老师要给我们上一堂课时，足足兴奋了好几个星期。那一天，大家换上最正式的一身校服，进入一号会场，那里已入座了四百位老师。于老师穿着一件T恤，淡蓝色的，台上的灯光一打，显得很温暖。他的标志性银发，柔软地梳向一侧，又规矩又自然，笑意让眼睛眯起来，甜甜的皱纹简直要压弯了金丝镜框。

这节课是《珍珠鸟》，冯骥才的文章。

于老师基本上不用投影，一块小黑板和一根拇指长的粉笔足以让他满足。只有一张冯骥才的照片，他找给我们看—脸长，头发长，指头也长，拍得很滑稽。他带着四百位老师、五十个孩子都笑了。我记得于老师让我们给冯骥才写一段话，作为练笔。舞台灯光下，谁能冷静下来写？都咬着笔尖儿。老先生摸一摸这个的头，抚一抚那个的背，说：“孩子们快快写，于老师写文章只要二十分钟哦。”这话我到现在都不敢不信，因为老爷子写作功底非常深厚，短的文章写二十分钟，真可能并不是空谈。

于老师轻松地拉起几位同学，递给他们话筒，让他们读一读自己写的短文。这其中就有我。他鼓励学生发言并不是淡淡的眼神鼓励，而是夸张地搂着你的肩膀，脸颊贴着你的额头，仿佛眼神看不清小字一样。这样温暖的鼓励回答问题的方式，让我一下子不紧张了。我小声呼着气，轻轻读完，于老师说：“非常棒了，得给一百二十分！”

这是老先生唯一一次给我们上课，把这个唯一一次表扬的机会给了我，在这样大的场合，一个孩子该是多么欢欣雀跃、受宠若惊啊！

就是这样一位给我“一百二十分”的老师，在这堂课三年后，便被疾病带离了世界。

彼时我已辗转三校，傍晚坐在南京寒冷的桌前，从我的老师那里惊闻于老师去世的消息，心情沉重，竟不能写下字句。

我不知道于老师经受了怎样的痛苦，但他留下了一长串的日记，取名为《病中“吟”》—那仿佛是在记录生活中的快乐，充满了生活的热情与希望。我感到心酸的是他的一头银发尽皆掉落—那柔软发亮的，在课堂上亲切地贴着我的耳朵的银发，从于老师潇洒的头顶落下。

但细看，他的日记中颇不平静。像所有免疫力低下的血液病人一样，发烧、浮肿是很频繁的事情。这个在课堂上颇有孩子气，很细腻的“老头儿”，在面对这些病痛时，轻松地说出九个字：“不怕死，争取活，活得好。”他出奇的镇定，仿佛不是在忍受病痛，而是在探索病痛时的体验和过程。这不愧是我崇敬的他。

接下来还能怎么样呢？当于老师辗转天津、淄博就医后，他的九个字改成了：“不怕死，活着干，死了算。”我印象最深的是当他病重时，有这样一段文字：“于是，我在清醒的时候，写了遗嘱。主要有三句话。第一，我是唯物主义者，死后不设灵堂，不扎花圈，不烧纸，家人不戴孝，也不要戴黑袖章。第二，死后不要把我打扮成妖怪，别吓坏我两个孙女，就穿平时穿的休闲装。第三，骨灰撒在树下，不和活人争地盘。”

这些文字发表于2017年8月，距离于老师去世还有四个月。文章的结尾是以自己出院的庆幸而止的。我相信他在接下来的四个月，一定也写了一些，但他只愿意用一个积极向上的态度来为自己的病中“吟”画上一个完美的句号。

那个寒冷的夜晚，我终究还是写了几句话：于永正先生，无疑泰斗，中流砥柱。病中仍以唯物主义精神激励自己，笑对春秋，惯看不惊。将为师风范注入灵魂，超凡意志，永存于世；德行永正，人格留香。病中遗嘱，更兼雄伟，身后世事，笑看凡尘；育人求索，杏坛丰意，识行大雅，撷彼莘莘！今日离世，于民主学子，怅然失神，唏嘘痛惋；于教育大计，光耀不在，与国同悲。

我诚惶诚恐，评价先生实属冒犯，因为先生的徒弟、徒弟的徒弟，我都尊称为老师，更何况先生呢？但对于学生来说，这种真情，多少还是应该斗胆用文字来表达的。

然而我深知用这些文字来形容他，倒不如写一写课堂上带着纱巾演“老母鸡”的于老师，喜欢在黑板上画大问号的于老师，“故意”把冯骥才滑稽照放在展板上的于老师，这样才来得更加实在。

这两年，我时常怀念起于老师，看看他的教学录像，眼角不由得湿润。于老师说自己是一个唯物主义者，而我却愿意相信有来世，这样他的光辉就不会消散，会有又一位于先生以同样伟大的姿态出现在我们面前。

若于老师知道一个与他有“一课之缘”的小学生，这样写关于他的一些文字，应该会以慈爱的宽怀来包容他的稚嫩吧。

于老师已远去，然永远留芳。

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